تكوين المعلم بين الخبرات السابقة وحاجات الإصلاح التربوي
Résumé
ملخص:
تطبيق الإصلاحات التربوية التي تعتبر المتعلم محور العملية التربوية، يفرض علينا البحث ففي مدى نجاعة تكوين المعلم بطريقة تمكنه من التعامل مع التوجه الجديد في التدريس؟ والتحكم في طرائق التدريس الجديدة، أي هل المعلمون مستعدون لتطبيق برنامج الإصلاح التربوي بشكل رشيد وفعال؟ فلا يعقل أن نسعى لتطوير قدرات التلميذ العقلية ما لم يتم تطوير قدرات المعلم؟وتحسين مستوى التلاميذ بعد تطبيق هذا الإصلاح التربوي؟ هذا ما سنحاول استكشافه من خلال هذه الدراسة الاستطلاعية على مجموعة من المؤسسات التربوية الابتدائية بولاية سطيف.
Téléchargements
Les données sur le téléchargement ne sont pas encore disponible.
Publiée
2018-02-14
Comment citer
شريفة, بن غذفـة.
تكوين المعلم بين الخبرات السابقة وحاجات الإصلاح التربوي.
دفـاتر المـــــــــــخبـر, [S.l.], n. 09, fév. 2018.
ISSN 1112-7031.
Disponible à l'adresse : >https://revues.univ-biskra.dz./index.php/dftr/article/view/2909>. Date de consultation : 04 déc. 2024
Numéro
Rubrique
Articles
